童程童美：深圳龍崗區(qū)正規(guī)的少兒編程培訓(xùn)班-深圳龍崗區(qū)正規(guī)的少兒編程培訓(xùn)班

人工智能提高了教學(xué)組織的效率。人工智能的興起改變了教育過程中對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式，使評(píng)價(jià)自動(dòng)化、及時(shí)性成為可能。接下來給大家講講人工智能教育發(fā)展分析，希望對(duì)你們有幫助。

人工智能的發(fā)展和普及影響著各個(gè)領(lǐng)域，人工智能與教育的融合勢(shì)不可擋。近年來，各地積極開展教學(xué)改革，開發(fā)融合信息技術(shù)的新型教學(xué)模式。人工智能與教育的融合必然會(huì)改變當(dāng)前的教育，包括課堂形式、教學(xué)方法等方面，首先是教師的改變。

因此，重新定義教師角色是人工智能與教育深度融合的基礎(chǔ)，將形成新的教育生態(tài)。

目前，人工智能的發(fā)展與教育的結(jié)合越來越緊密，人工智能在教育中的應(yīng)用越來越廣泛和深入。人工智能對(duì)教育的影響體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

首先，人工智能代替了簡單而重復(fù)的教學(xué)。在教育中，可以用人工智能代替改作業(yè)、考試、評(píng)分等重復(fù)性工作。今天的許多智能教學(xué)系統(tǒng)，或在線評(píng)估系統(tǒng)，使教師從這些簡單和重復(fù)的工作中解放出來。此外，在線評(píng)價(jià)系統(tǒng)不僅可以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià)，還可以根據(jù)積累的評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確分析學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

其次，人工智能提高了教學(xué)組織的效率。人工智能的興起改變了教育過程中對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式，使評(píng)價(jià)自動(dòng)化、及時(shí)性成為可能。與傳統(tǒng)教學(xué)相比，人工智能系統(tǒng)可以提供更及時(shí)、有效的反饋機(jī)制，而傳統(tǒng)教學(xué)通常需要教師設(shè)置作業(yè)和考試來評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。此外，在“人工智能+教育”時(shí)代，教師可以通過人機(jī)合作來輔助課堂組織，從而進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)。

再次，人工智能改變了師生互動(dòng)的模式。人工智能技術(shù)的應(yīng)用使課堂變得更加智能化。通過在原有的課堂中加入教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體的多維度互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了從傳統(tǒng)的灌輸模式向?qū)崟r(shí)互動(dòng)模式的轉(zhuǎn)變，徹底改變了師生互動(dòng)模式。

最后，人工智能導(dǎo)致了個(gè)性化教育。傳統(tǒng)的教學(xué)模式有很大的同一性，很難根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)。然而，人工智能與教育的融合實(shí)現(xiàn)了課堂的翻轉(zhuǎn)，將教學(xué)中心重新轉(zhuǎn)移給學(xué)生，課堂逐漸多元化。在人工智能的幫助下，教育可以擺脫教材相同、教學(xué)程序相同、學(xué)習(xí)內(nèi)容相同、考試相同、學(xué)生一起行進(jìn)的不合理現(xiàn)實(shí)，真正推動(dòng)個(gè)性化教育。

少兒編程教育針對(duì)相應(yīng)基礎(chǔ)的學(xué)員開設(shè)了不同課程，Python程序開發(fā)課程是幫助學(xué)員掌握**核心的語法和概念，把游戲開發(fā)操作放入到實(shí)際的之中，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性和興趣，培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)造想象能力，讓學(xué)員在編程程序開發(fā)過程中更好的成長。

課程詳情

適合對(duì)象：6年級(jí)以上青少年，年齡比較小的學(xué)生需測(cè)試

使用教材：上海小碼王Python程序開發(fā)教材

教學(xué)師資：Python程序開發(fā)專業(yè)老師

教學(xué)目的：可以運(yùn)用**簡潔的語言表達(dá)想法，**簡單的思路解決問題

適合對(duì)象：6年及以上學(xué)生，四五年級(jí)需要測(cè)試

開班形式：小班制

課時(shí)時(shí)長：120課時(shí)

授課內(nèi)容：

S1: 了解代碼編程環(huán)境和流程，感受使用代碼進(jìn)行軟件編程的趣味性。

S2: 了解代碼編程環(huán)境和流程，感受使用代碼進(jìn)行軟件編程的趣味性。 掌握Python和Pygame的核心基礎(chǔ)，及條件分支結(jié)構(gòu)；通過生動(dòng)案例,展現(xiàn)編程的基礎(chǔ)技能，培養(yǎng)想象力，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。

S3: 掌握Python和Pygame的基礎(chǔ)拔高，及循環(huán)結(jié)構(gòu)；進(jìn)行分析問題-分解問題-解決問題的思維訓(xùn)練，強(qiáng)化邏輯思維能力。了解代碼編程環(huán)境和流程，感受使用代碼進(jìn)行軟件編程的趣味性。

S4: 掌握算法、自定義函數(shù)、IO并進(jìn)行綜合性訓(xùn)練；掌握一門編程語言，具備初級(jí)軟件工程師的核心技能和編程思想

未來教育應(yīng)注意人機(jī)合作的有效教學(xué)，人工智能在教育中的應(yīng)用和研究應(yīng)該借鑒學(xué)習(xí)科學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果。接下來給大家講講人工智能教育的未來趨勢(shì)，希望對(duì)你們有幫助。

人工智能技術(shù)的發(fā)展將給未來的教育帶來重大的結(jié)構(gòu)性變化。雖然具體變化形式多樣，難以預(yù)測(cè)，但以下五個(gè)發(fā)展方向是明確的:

1.未來教育應(yīng)注重人-機(jī)結(jié)合的制度體系和思維體系:善于運(yùn)用人-機(jī)結(jié)合的思維方式，使教育不僅實(shí)現(xiàn)大范圍覆蓋，而且實(shí)現(xiàn)與個(gè)人能力相匹配的個(gè)性化發(fā)展。

2.面向未來的教育應(yīng)該注重核心素養(yǎng)導(dǎo)向的人才培養(yǎng):未來教育應(yīng)注重培養(yǎng)面向人工智能時(shí)代的新人才,引導(dǎo)學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)和工作中,發(fā)展關(guān)鍵能力與核心素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)造力而不是記憶知識(shí),這樣才能更好地適應(yīng)未來時(shí)代的發(fā)展。

3.未來教育應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的靈魂和幸福:未來教育應(yīng)該更加以人為本，為學(xué)生的終身幸福和成長打下基礎(chǔ)。隨著智力勞動(dòng)的解放，教師有更多的時(shí)間和精力去關(guān)心學(xué)生的靈魂、精神和幸福，平等地與學(xué)生互動(dòng)，實(shí)施更多以人為本的教學(xué)，使學(xué)生更有創(chuàng)造性。

4.未來教育應(yīng)注重個(gè)性化、多樣化和適應(yīng)性學(xué)習(xí):在人工智能技術(shù)的支持下，建立一套促進(jìn)大規(guī)模學(xué)習(xí)者個(gè)性發(fā)展的教育體系是未來教育發(fā)展的基本趨勢(shì)。讓每個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上得到適合自己的教育服務(wù)，是未來教育應(yīng)該追求的價(jià)值之一。

5.未來教育應(yīng)注意人機(jī)合作的有效教學(xué):人工智能在教育中的應(yīng)用和研究應(yīng)該借鑒學(xué)習(xí)科學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,建立一個(gè)更準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)模型,達(dá)到更人性化的功能。

童程童美還受到人民網(wǎng)、新京報(bào)、鳳凰網(wǎng)等上百家權(quán)威媒體的爭相報(bào)道，作為中國少兒編程培訓(xùn)領(lǐng)域的代表品牌，受到美國國家廣播新聞NBC記者團(tuán)，中國國際電臺(tái)CGTN的專門報(bào)道。