歐那教育：線上德語(yǔ)機(jī)構(gòu)哪家好-線上德語(yǔ)培訓(xùn)班

歐那德語(yǔ)課程

課程費(fèi)用一鍵咨詢

班制小班

班型8人

授課校區(qū)全國(guó)在線直播

課程詳情

"歐那德語(yǔ)是專業(yè)在線德語(yǔ)學(xué)習(xí)品牌，專注于在線德語(yǔ)教學(xué)。采用真人老師在線視頻直播授課方式，

通過(guò)6-8人小班高頻互動(dòng)模式、中國(guó)學(xué)員適用符合歐標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的課程體系、即學(xué)即用的場(chǎng)景式探索課

堂、高效學(xué)習(xí)路徑的智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)，為德語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供高品質(zhì)在線德語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

歐那德語(yǔ)課程涵蓋：歐標(biāo)課程、德福課程、DSH強(qiáng)化備考、APS審核指導(dǎo)以及留學(xué)服務(wù)等5大產(chǎn)品線。

無(wú)論留學(xué)還是工作移民，都能滿足不同學(xué)員需求。"

"歐那德語(yǔ)優(yōu)勢(shì)

專注在線德語(yǔ)教育

打造高品質(zhì)的德語(yǔ)在線學(xué)習(xí)體驗(yàn)"

注冊(cè)學(xué)員超15萬(wàn)+師資團(tuán)隊(duì)200+德國(guó)本土外教

遍布大陸、香港、臺(tái)灣等地5%教師錄取通過(guò)率精選優(yōu)質(zhì)師資純正德語(yǔ)口音高頻互動(dòng)

"1.精選中德優(yōu)質(zhì)師資

0距離體驗(yàn)國(guó)際課堂專業(yè)觸手可及

""2.品質(zhì)小班教學(xué)模式

真人老師在線直播、4-8人精品小班課堂，高頻互動(dòng)保障學(xué)習(xí)效果""3.國(guó)際化研發(fā)團(tuán)隊(duì)打造專業(yè)課程

對(duì)標(biāo)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，更多實(shí)用情景適合中國(guó)德語(yǔ)學(xué)習(xí)者"

"歐那德語(yǔ)課程體系

從0基礎(chǔ)學(xué)到精通，全面滿足留學(xué)、商務(wù)、移民、興趣等需求"

德語(yǔ)中的R，究竟怎么發(fā)？？？

新入坑學(xué)德語(yǔ)的小伙伴們一般都對(duì)德語(yǔ)的小舌音有所耳聞，認(rèn)為這是學(xué)習(xí)德語(yǔ)語(yǔ)音最大的障礙。其實(shí)，學(xué)會(huì)了小舌音和能夠發(fā)好r這個(gè)音中間，還有很多個(gè)坑……

對(duì)R的發(fā)音再進(jìn)行一次全面的梳理

R是個(gè)輔音字母，實(shí)際上把它和小舌顫音劃等號(hào)是不太嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模诘抡Z(yǔ)中他有三個(gè)變體

Quelle：hören-sprechen-richtig schreiben，Schiemann/Bölck

01

小舌顫音(das Zäpchen-R)

初學(xué)者苦練的那種……

02

大舌顫音(das Zungenspitze-R)

這個(gè)主要是南德，還有瑞士奧地利比較多。

03

小舌擦音(das Reibe-R)

德國(guó)人日常說(shuō)話快了很多都是用擦音來(lái)代替。可以這樣聯(lián)系：先發(fā)/x/,找到這個(gè)位置之后，再讓聲帶振動(dòng)，更嚴(yán)謹(jǐn)一些講，小舌擦音的發(fā)聲位置要更靠喉嚨后部。比如Nachrichten[?na?x???çtn?]

R位于清輔音f,k,p,t后，通常不會(huì)明顯的顫，而是用小舌擦音代替，例子Frau,krank,prima,trotzdem。

切記：任何一種情況都不可以用英語(yǔ)或者中文的R來(lái)代替！

如果說(shuō)R就這么三種變體，也就不會(huì)有那么多錯(cuò)誤了，這個(gè)字母在有些情況還會(huì)有元音化的情況，規(guī)則如下：

01

非重讀尾音節(jié)中的er發(fā)/?/

例如：Mutter,Vater,Eltern,Schubert

02

非重讀前綴中的er讀作/???/

例如：verstehen,zerstören，erfahren

03

以上情況之外，長(zhǎng)元音后發(fā)/?/

例如：Tor,Uhr,wir,Behörde

01

短元音后發(fā)輔音/?/

例如，Herr[h??]Sport[?p??t],warten[?va?tn?]，有的時(shí)候母語(yǔ)者會(huì)發(fā)出顫音來(lái)

針對(duì)3，4條規(guī)則，推薦一個(gè)對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)更簡(jiǎn)單好記的方法

1.一個(gè)音節(jié)中，R不論位于長(zhǎng)/短元音后，都可以發(fā)成/?/，不發(fā)擦音也是可以的*

2.位于/a/后面的R元音化就聽(tīng)不出來(lái)了，可以理解為給短a延長(zhǎng)了一點(diǎn)（warten）

*在做聽(tīng)力的時(shí)候注意，注意區(qū)別母語(yǔ)者發(fā)/?/和發(fā)/?/的感覺(jué)是不同的。

詞尾是-e/-er到底有啥區(qū)別？

非重讀尾音節(jié)中的-er整體讀作/?/口型比/?/要大，靠近/a/。

給北方的同學(xué)提個(gè)醒，不要兒化，這在德語(yǔ)中是不存在的！