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鄭州環(huán)球雅思

今日強推!鄭州二七發(fā)布暑期雅思封閉沖刺班哪家好一覽推薦

機構(gòu):鄭州環(huán)球雅思時間:2025-05-09 09:12:15 點擊:12

導(dǎo)語概要

鄭州環(huán)球教育,成立于1997年,專注于雅思培訓(xùn)23年,在全國近200個城市設(shè)立300多家考試和培訓(xùn)中心.鄭州環(huán)球雅思以國際化教育集團的標準,同時也有托福 留學(xué)等課程,促進產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新,引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展,大力推動中國教育事業(yè)的進步與發(fā)展,尤其在雅思托福等出國留學(xué)的業(yè)務(wù)中,幫助了數(shù)萬名學(xué)生。 ...


鄭州環(huán)球雅思-雅思考試培訓(xùn)

鄭州想學(xué)雅思的朋友肯定不少,雅思機構(gòu)那么多選擇哪一家好呢?小編整理了2022鄭州不錯的雅思培訓(xùn)機構(gòu),大家可以選擇一下。

1.鄭州環(huán)球雅思

2.新航道雅思

3.新通雅思

4.朗閣雅思

5.威久雅思

6.超級學(xué)長教育

7.新東方雅思

8.七色州教育

9.小站教育

10.沃邦國際教育

師資力量品牌

權(quán)威官方教育機構(gòu),專注出國語言23載

全國連鎖語培教育品牌,美國紐交所上市公司

1
小班授課 師資

專業(yè)領(lǐng)先教研團隊,名師為您保駕護航

環(huán)球雅思品質(zhì)服務(wù)團隊專業(yè)中外教團隊,每年提供10萬余次精準口語寫作測評服務(wù)

2
入學(xué)測試課程

3大課程系列:直播、錄播、一對一,靈活組合學(xué)習(xí)

多種班型選擇:基礎(chǔ)、全科、單項,全面覆蓋不同需求學(xué)員

3
跟蹤服務(wù)平臺

數(shù)百萬考生學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)沉淀:大數(shù)據(jù)分析準確定位考生薄弱項

自適應(yīng)智能學(xué)習(xí)平臺:擺脫題海,一站式解決學(xué)練測評考問答環(huán)節(jié)

4

環(huán)球雅思課程

雅思基礎(chǔ)課程

適合學(xué)員:雅思基礎(chǔ)水平、需要提升雅思成績的學(xué)員

課程教學(xué)特點:梳理重點題型及核心詞匯,加強詞匯精細度的辨別,迅速掌握得分要點


雅思6.5分課程

適合學(xué)員:雅思5分或以上基礎(chǔ),想要獲取雅思6.5分的學(xué)員

課程教學(xué)特點:雅思5分左右或大學(xué)四級以上英語基礎(chǔ),3個月從雅思小白到6.5分。


雅思7分課程

適合學(xué)員:雅思4分左右或初高中英語基礎(chǔ)薄弱學(xué)員、詞匯量2500左右

課程教學(xué)特點:熟悉雅思考試題材,結(jié)合長難句分析,進行篇章結(jié)構(gòu)梳理及各大題型解題思路講解


雅思沖刺課程

適合學(xué)員:想要在雅思考試沖刺、提高雅思學(xué)習(xí)成績的學(xué)員

課程教學(xué)特點:對考試內(nèi)容查漏補缺,強化薄弱題型,從而減輕考前壓力,考取雅思**成績


鄭州環(huán)球雅思-雅思考試培訓(xùn)

雅思閱讀之分詞短語做后置定語相關(guān)介紹

  1. the most common procedure for doing this is negotiation, the act ofcommunication intended to reach agreement.

  結(jié)構(gòu)分析:過去分詞短語intended to reach agreement是the act of communication的后置定語,theact of communication intended to reach agreement是negotiation的同位語,對

  negotiation進行解釋。

  中文譯文:做這件事的最常用的方法是談判—一種想要達成一致的交流的行為。

  小竅門:過去分詞短語做后置定語在IELTS閱讀中經(jīng)常出現(xiàn)。因為形式相同.有時,容易理解為謂語(過去式).從而造成理解上的障礙。怎樣區(qū)分動詞加ed形式是謂語(過去式),還是后置定語(過去分詞短語)呢?有兩種方法:

  (1看它與前面的詞是主動還是被動的關(guān)系。是主動,則是謂語,過去式。如果是被動的關(guān)系,則是后置定語,過去分詞短語。如上面例句中,intended toreach agreement與communication是被動的關(guān)系,所以是過去分詞短語做后置定語。

  (2)看句子中,是否有其他的謂語成分。一個句子中,只能有一個謂語成分,所以,如果該句已有了一個確定無疑的謂語,那么這個ed只能是過去分詞短語了。如上面的例句中,is肯定是謂語,所以intended不能再是謂語了。

  2. Yet, a father accepting responsibility for behavior problems is linkedwith positive outcomes.

  結(jié)構(gòu)分析:accepting responsibility for behavior problems是現(xiàn)在分詞短語做father的后置定語。

  中文譯文:一個接受行為問題責(zé)任的父親是和正面的結(jié)果相聯(lián)系的。

  3. Expeditioners heading south were issued with pamphlets listingfive-letter codes covering almost every conceivable situation so they couldcommunicate with their families and still keep within strict "word limits"during their year on base.

  結(jié)構(gòu)分析:句子中Expeditioners heading south were issuedwith…是由一個定語從句簡化而來的,即:Expeditioners which/that headed south were issuedwith---,由于which所指就expeditioners,即:主語相同;而which和head之間又是主動關(guān)系,所以,可以省略為一個帶有動名詞的短語.即:Expeditionersheading south were issued with- - -.

  同理,pamphlets listing five-letter codes covering almost every conceivablesituation都是由定語從句得來的,即:pamphlets that/which listed five-letter codes that/whichcovered almost every conceivablesituation,因為that/which所指的都是其前面的那個中心詞,即:主語相同;而that/which和其前面的那個中心詞之間又是主動關(guān)系,所以.可以省略一個帶有動名詞的短語。

  中文譯文:往南走的探險者都發(fā)了小手冊,其上有用5個字母表示的代碼。這些代碼涵蓋了幾乎每一種可以想象得到的情況。這樣,這些探險者們就能夠和他們的家人交流,并在談話有限的悄況下.依然能夠在基地堅持住。

鄭州環(huán)球雅思校區(qū)環(huán)境





鄭州環(huán)球雅思

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