保研錄
保研錄：保研一對一指導(dǎo)機(jī)構(gòu)-保研一對一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)
保研一對一輔導(dǎo)
在“雙線師資輔導(dǎo)”的基礎(chǔ)上，我們進(jìn)?步搭建了“系統(tǒng)化、精細(xì)化、強(qiáng)相關(guān)”服務(wù)體系與標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)流程，突破并重塑保研?業(yè)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。
服務(wù)體系
系統(tǒng)化賦能，提升服務(wù)效率
?主研發(fā)“教務(wù)管理系統(tǒng)”，包括學(xué)員服務(wù)、師資管理、常??具等主要功能，輔導(dǎo)員?師通過系統(tǒng)?具實(shí)現(xiàn)承接、互動、匹配、規(guī)劃、輔導(dǎo)服務(wù)半?動化，極?提升服務(wù)效率和品質(zhì)。
精細(xì)化流程，統(tǒng)?服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)
我們的雙線師資極其優(yōu)秀，但每?名?師優(yōu)勢鮮明、特點(diǎn)不同，為了標(biāo)準(zhǔn)化核?服務(wù)，我們針對流程進(jìn)?精細(xì)化拆解，保證所有學(xué)員的服務(wù)質(zhì)量，具體如下圖“學(xué)員服務(wù)流程”。
強(qiáng)相關(guān)動作，保證最終上岸
在服務(wù)流程和標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)中，我們不是將?業(yè)服務(wù)?為進(jìn)?堆砌，?且通過13年服務(wù)數(shù)據(jù)分析，確定且僅保留能有效提升保研上岸率、家?滿意度的關(guān)鍵服務(wù)?為，在提升?效的同時，保證學(xué)員達(dá)成?標(biāo)、成功上岸。
學(xué)校地址：
北京
保研錄優(yōu)勢
經(jīng)過13年行業(yè)積累，和不斷優(yōu)化家長反饋后，我們沉淀了“雙線輔導(dǎo)”師資體系。
1、課程老師，2W+頂級學(xué)歷師資資源。授課深得學(xué)員認(rèn)可、在各自領(lǐng)域取得優(yōu)異成績，滿足學(xué)員績點(diǎn)、英語、競賽、科研、論文等各類需求。
2、輔導(dǎo)員。全部擁有研究生及以上學(xué)歷背景，熟練掌握保研信息、知識;同時，可能、應(yīng)該是全行業(yè)最認(rèn)真、負(fù)責(zé)，視學(xué)員于已出的輔導(dǎo)員老師。
通過“雙線”頂級師資體系，以“上岸、提檔”拆解每學(xué)年階段目標(biāo)進(jìn)行授課輔導(dǎo)，通過系統(tǒng)工具、標(biāo)準(zhǔn)流程實(shí)施關(guān)鍵動作，使得我們自信面對每一名家長、學(xué)員，直面其他競品。老師們的認(rèn)真負(fù)責(zé)，和服務(wù)的精細(xì)拆解，使得家長面對各個品牌時，最終選擇了我們保研錄。
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機(jī)構(gòu)課程
