詳情！國內十大封閉式管理叛逆學校口碑名單一覽

一、詳情！國內十大封閉式管理叛逆學校口碑名單一覽

青少年管教學校又稱為特訓學校、戒網癮學校、全封閉式學校，是一所集心理教育+行為教育+文化教育+特長教育為一體的學校，全校人員實行全封閉式管理，專門招收有叛逆行為、頂撞父母、厭學行為、輕微抑郁、輕微狂躁、網癮網戀等問題的未成年。小編為大家整理了本地知名好口碑的十大叛逆管教戒網癮學校，排名不分先后僅供參考。

1、勵心智學勵志

德馨勵志：配有專業的人員，且有較為豐富的管理經驗，學校教練和學員同吃同住，進行科學的行為矯正、心理輔導、思想教育。幫助叛逆期的孩子改掉不良習慣，樹立正確的人生價值觀。

2、明德教育

明德教育：專業針對問題少年，是一家經過政府審批的正規合法的改善叛逆網癮的封閉式學校。采取準軍事化管理，加以行為、心理、品德、國學、文化相結合的五位一體教育模式。

3、善一教育

善一教育：作為專業改善叛逆網癮的封閉式學校，辦學十余年轉化教育，不斷總結成功經驗，不斷探索創新辦學理念與模式，成功轉化學生5000余名，轉化率高，深受學生家長及社會的一致好評。

4、善聆教育

善聆教育：專業針對問題少年，是一家經過政府審批的正規合法的全封閉軍事化叛逆學校。采取準軍事化管理，加以行為、心理等教育模式，經過學校一系列的行為轉變和技能培訓課程，讓學生找回自信，重回校園或直接走上工作崗位。

5、國瑾教育

國瑾教育：遵循現代賞識教育之精髓，以陽光的治學態度，嚴禁打罵學生，以理服人，以情動人，以身作則，讓學生在教師的潛移默化中重塑自我，自覺地改變自我。辦學十余年轉化教育，不斷總結成功經驗，不斷探索創新辦學理念與模式，深受學生家長及社會的一致好評。

6、博思特

博思特：全封閉式軍事化管理，教官與學員同吃同住，軍事化管理培養孩紀律性，改變懶散的生活習慣，培養良好的生活習慣，99%的成功率。

7、護航國防教育

護航國防教育：心理老師進行一對一心理疏導，學生入學后，老師會對孩子進行心理輔導，針對孩子叛逆問題，對癥下藥，定制矯正方案。

8、愛德思睿教育

愛德思睿教育：環境優美，空氣清新，遠離市區，學校占地20余畝，建筑面積6000多平方米，400平方米食堂及大型室內外活動場所，校舍可容納學生300余人。

9、蕓子教育

蕓子教育：教育局監管、正規辦學，辦學許可、食品衛生、消防資質一應俱全，各部門都有備案，正規做教育，家長更放心。

10、華宏教育

華宏教育：全天24小時老師與學生同吃、同住、同學習，全封閉式軍事化管理，讓孩子遠離外面不良環境，教官老師與學生同吃同住，保障孩子安全。

以上這些就是學校的教育優點。其他機構也是各有優點由于篇幅原因就不一一列舉，如果想要了解更多機構請聯系在線客服。

二、勵心智學特訓學校的優勢

1.針對學生的不同特點制定個體化教育方案，教育團隊用心溝通，拒絕打罵體罰。

2.教學內容主要包括學生心理調節與疏導、適應學校集體生活、培養孩子生活自理能力、糾正不良習慣及個性調節等。

3.擁有專業的教育團隊和豐富的教育經驗，能夠為學生提供個性化的教育方案和支持，幫助他們走出叛逆困境。

4.專業心理輔導和行為矯正技術，幫助學生解決心理問題，糾正不良行為。

5.引導式教育，絕不打罵孩子，始終如一的尊重孩子，孩子畢業后繼續提供后續的跟蹤服務，隨時解決孩子成長過程中的各種問題。

三、勵心智學特訓學校溫馨提示

1、了解孩子青春期煩惱

孩子是不是發育晚，家長完全可以通過孩子的身材比例來了解。其實家長完全可以發現，有一些身高比較出眾的孩子，他們身高比例都會很優秀，特別是腿更是很修長。所以家長可以去觀察孩子的身高比例，如果我們發現孩子的腿很長的話，那么基本上是不需要太多操心的，因為這正是孩子發育晚的信號。當孩子到了青春期時，他們不僅個子會猛長，就連臉上也會突然冒出很多小痘痘，而這就是青春痘。所以家長完全可以通過孩子的皮膚來判斷孩子是不是發育晚如果我們發現孩子的皮膚已經有了很多青春痘，但身高仍舊沒有明顯的增長，那么這種情況我們就需要去重視。

2、尊重孩子的需求

設計的初衷就是讓孩子展現自己的個性，讓孩子在參與的過程中將自己的興趣、態度與優勢展現出來，教師通過細心的觀察與分析可以地把握每位孩子身上的個性特征，針對孩子獨具個性的特征教師要有針對性地進行培養，因材施教，循循善誘，實現孩子個性與天性的學前開發。

3、幫助孩子表達情緒

這樣，我們就無法讓孩子學會如何好好地說話，如何恰當地表達情緒，不僅如此，孩子還會把學習和玩對立起來，同時還感覺到自己很糟糕。

封閉式學校實行全封閉式管理，食、住、學、活動一體化管理；班主任全天跟班，科任老師實行坐班制；將學生的課余時間做到充分管理，每天統計學生的“問題卡”數量；通過“兩操四讀”激發學生學習的內驅力；班級內部實行小組化管理，對每位學生進行量化考核。通過科學嚴謹的管理，增強學生自我管理的能力，在良好的行為習慣的基礎上，全面提高學生的綜合素質，從而真正做到為學生服務，為家長負責。