家長必看！貴陽南明區國內高中高考高一高二高三1對1沖刺封閉式全日制高中高考（報名多的）

貴陽南明區學大教育

開班形式：滾動式開班

家長必看！貴陽南明區國內高中高考高一高二高三1對1沖刺封閉式全日制高中高考（報名多的）

學大教育“定期診斷檢測”：一個學習周期做一次輔導總結，由掌握，可根據學生學習情況制訂輔導周期計劃，輔導總結可以通過學生考核和師生溝通來完成，定期診斷檢測是檢驗“1對1”個性輔導效果的有利途徑，對個性化輔導起到監督反饋作用。

學大教育“因人而異、因材施教、綜合教育”是貫穿“1對1”的中心理念，在我國*開放和*大力提倡素質教育的社會教學背景下，學習成績高低仍是檢驗教學質量的一個標尺，一套因材施教的教學方法和管理模式，能最大限度地挖掘學生的思考能力和創造財富，學習成績就是學習能力的一種體現，1對1個性化教學的根本，就是找出學生的學習問題，遵循因材施教、提供量身定制的學習方法，達到提高學習成績的目的，則是水到渠成的事情。

學大教育師資團隊由教育咨詢師、心理專家、學習管理師、一線教師、重點學校特高級教師與把關專家組成，經過多年地發展和沉淀，學校已經形成了嚴格的教師選拔標準：畢業于重點師范類大學、有多年豐富的中、高考班教學經驗、在各自專業領域有所建樹、有獨特的教學輔導方法、講課生動形象使學生記憶深刻等等，這些條件缺一不可地為的名師體系嚴格把關。

貴陽南明區學大教育師資力量

教學經驗豐富：多數教師為學大教育自主培養的優秀骨干教師、學科帶頭人，他們有著多年的教學經驗，對中高考等考試的命題規律和考試要求有深入的研究。部分老師曾是重點高中的學科教研組長，熟悉高中各階段的教學內容和學生特點，能夠精準把握教學重點和難點，幫助學生高效學習。

專業素養較高：許多教師畢業于 985、211 等優秀師范院校，具備扎實的專業知識基礎。以學大教育全日制基地的物理老師為例，要求是物理本專業出身，有高中教師資格證書，且具備高中物理班課授課經驗。這樣的專業背景使得教師能夠深入淺出地講解學科知識，為學生提供高質量的教學服務。

教研能力較強：學大教育注重教師團隊的培訓與教研活動，老師們會定期參加每周教研、進校教研等活動，與教育同行交流，不斷更新教學理念和方法，提升教學水平。通過集體備課、教學研討等形式，教師們能夠共同探討教學中遇到的問題，分享教學經驗和教學資源，制定出更科學合理的教學方案。

服務意識良好：學大教育踐行 “6 對 1” 服務模式，為每個學生配備教育咨詢師、學科教師、班主任（學習管理師）、陪讀教師、心理咨詢專家、個性化教育專家。教師們不僅關注學生的學習成績，還注重學生的心理健康和學習習慣的培養，能夠及時與學生和家長溝通，了解學生的學習情況和需求，為學生提供個性化的學習建議和指導。

高中輔導班

適合對象：想要進行高一高二高三的各科一對一或者一對多的補習的學生，針對性體系

上課形式：滾動式開班，隨時上班

高中學生學習上的壓力會特別的大，可能學生堅持半年學習了，但是效果不是太明顯。與其白白浪費了大量的學習時間，卻看不到任何我們想要的效果，還不如參加輔導班，好好進行有計劃的輔導，效果會好很多.

中高考全日制集訓

適合對象：想要脫離學校參加全日制全托的初高中學生，全封閉帶住宿小班教學

上課形式：滾動式開班

高三全日制輔導班的效果因輔導班質量和學生自身條件而異。輔導班可以讓學生有更多的學習和復習時間，可以更好地協調和規劃他們的學習計劃。高質量的輔導班還可以提供有效的學科復習、考試技巧培訓和模擬考試，幫助學生更好地應對高考。

初中補習班

適合對象：想要進行初一初二初三的各科一對一或者一對多補習的學生，個性化教學

上課形式：滾動式開班，隨時上班

如果是成績比較好的學生，選擇什么樣的補課模式，都是可以的，如果是成績差的學生，一對一補課效果會更加的明顯，基礎知識掌握不牢固，其他輔導班可能會有些吃力，一對一輔導老師能夠針對知識點進行強化學習，老師也能夠幫助自己糾正學習上的一些小毛病，老師在傳授知識點的過程中，也可以根據學生的具體情況，有針對性的進行補習。

小學培訓班

適合對象：小學全年級各科一對一輔導，主要是語數英的輔導

上課形式：滾動式開班，隨時上課

選擇課外輔導班除了教學質量方面的保障以外，這些機構的管理措施和安全保障問題也是需要重視的，畢竟是全托培訓機構，學生的學習生活都是在學校里，如果相關服務的配套設施不全面，服務不到位，這會給學生造成很多負面的影響，并不利于學生的學習和成長。在高中這個關鍵階段，必須要盡量把好的條件提供給學生，這樣家長才能放心。